方格外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部教研活動(dòng)（20241205）

方格外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部教研活動(dòng)

簡(jiǎn)    報(bào)

審核： 劉開(kāi)滿                    撰稿：何日輝

          2024年12月5日          

我校開(kāi)展教師公開(kāi)課活動(dòng)

政治組何日輝老師的公開(kāi)課

    傳統(tǒng)課堂，老師講授為主，甚至一講到底，這樣會(huì)帶來(lái)一些弊端，比如基礎(chǔ)不太好的學(xué)生跟不上，學(xué)生的思考表達(dá)能力得不到鍛煉，課堂氣氛不活躍等等。怎樣才能提高課堂教學(xué)效率，讓課堂成為學(xué)生思考和交流的平臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到提高，是每一個(gè)教育教學(xué)工作者思考的問(wèn)題。新學(xué)期以來(lái)，學(xué)校大力倡導(dǎo)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

在這樣的背景下，政治組不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，嘗試完善不同課型的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)

練”模式。2024年12月5日上午第四節(jié)，何日輝老師在高二（3）班開(kāi)設(shè)公開(kāi)課：《探索認(rèn)識(shí)的奧秘》。

    何日輝老師的課認(rèn)真貫徹學(xué)校推行的先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測(cè)，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生自行閱讀書(shū)本相關(guān)內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)案的填寫(xiě)，再通過(guò)幾道練習(xí)題檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，根據(jù)學(xué)生檢測(cè)的結(jié)果再針對(duì)性的進(jìn)行更正、討論、補(bǔ)充，適當(dāng)延伸，整節(jié)課下來(lái)學(xué)生參與度高，成就感滿滿，課堂熱情高漲。

    評(píng)課：何日輝老師的新授課，能準(zhǔn)確利用學(xué)校提倡的先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測(cè)的教學(xué)流程，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位。通過(guò)生動(dòng)有趣的視頻導(dǎo)入，出示教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生自學(xué)，自學(xué)檢測(cè)，教師補(bǔ)充講解，最后歸納總結(jié)，完成從抽象到形象的過(guò)程。在講解新課時(shí)，溫故知新，

    講練結(jié)合，學(xué)以致用，循序漸進(jìn)，突破重難點(diǎn)。